备考资料

小伙伴们，大家好!特岗教师招聘考试中的案例分析题是否总让你头疼呢?今天老师就带领大家一起来找一找根治“头疼的药”有哪些!——案例分析题中的常用知识点。

一、导入、提问、小结的要求

(1)针对性——作答时需要考虑学生年龄特点、教学内容等。

(2)启发性——关注教师是否引导学生思考、探索。

(3)趣味性——关注教师是否调动学生的学习动机。

(4)语言的艺术性——关注教师的语言是否流畅、简练，富有感染力。

二、作业布置的要求

(1)作业的内容要符合课程标准和教科书的要求，有代表性。

(2)作业分量要适当，难易要适度。

(3)布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。

(4)教师应经常检查和批改学生的作业。

(作答时关注教师布置的作业是否做到以上几点)

三、批改作业的要求

(1)作业批改要及时。

(2)作业批改要认真仔细。

(3)作业批改要规范。

(4)作业批改遵循激励性原则。

(5)作业批改的方式可多样化。

(作答时关注教师是否有批改作业的环节，批改时是否符合要求，从而评析教师的行为。)

四、新课改的学生观

(1)学生是发展的人。

(2)学生的独特的人。

(3)学生是具有独立意义的人。

其他版本：

(1)学生是完整的生命个体，需要用发展的眼光看学生。

(2)学生之间存在很大的差异。

(3)学生身上蕴藏着巨大的潜能。

(4)学生需要人文关怀。

(作答过程中着重关注教师的行为和语言是否尊重学生的意见观点、人格、情感、个别差异，是否以学生的当下定未来等，从而评定教师的行为是否符合学生观。)

五、新课改的教师行为转变

(1)对待师生关系上，强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。

(2)对待教学上，强调帮助，引导启发。

(3)对待自我上，强调反思与终身学习。

(4)对待其他教育者，强调合作。

六、新课改的师生关系

(1)师生关系的内容：

①尊师爱生。

②民主平等。

③教学相长。

④心理相容。

(2)师生关系的建立：

①教师要树立新型的学生观。

②要善于和学生交往。

③发扬教育民主，倾听学生意见。

④提高教师自身素质。

七、教学过程的基本规律

(1)直接经验与间接经验相结合。

(2)掌握知识和发展智力相结合。

(3)掌握知识与提高思想相结合(教学的教育性原则)。

(4)教师主导与学生主体相结合。

八、如何在教学过程中发挥主导作用

①恰当而精心的组织教学过程。

②充分调动学生学习的主动性和积极性。

③培养学生自学能力。

④建立和谐、民主融洽的师生关系。

九、教学原则

(1)直观性原则;

(2)启发性原则;

(3)巩固性原则;

(4)循序渐进原则;

(5)因材施教原则;

(6)理论联系实际原则;

(7)科学性与思想性相结合的原则;

(8)量力性原则。

记忆技巧：直起弓寻找一英里外的狐狸当粮食。

重点把握：

①启发性教学原则(培养学生问题意识的策略)。

a教师应讲得“少而精”，给学生留出思考的空间。

b调动学生学习的主动性。

c设置问题情境，使学生处于积极思维的状态。

d培养学生良好的思维方法，使学生学会思考。

记忆技巧：思维少发出动静

十、教学工作的基本环节

(1)备课。

①备教材。在处理教材内容时要做到：

a揣摩教材，理解编者意图;

b深入了解学情，找准教学的起点;

c合理确定教材的广度和深度。

②备学生。

③备教法。选择教学方法/教学媒体时主要依据：

a依据教学目的;

b依据教学内容;

c依据学生特点;

d依据教学条件。

(2)上课。

一堂好课的标准：①目标明确;②重点突出;③内容正确;④方法适当;⑤表达清晰;⑥组织严密;⑦气氛热烈。

(3)作业的布置与批改。

(4)课外辅导。

(5)学业成绩的检测与评定。

小伙伴们，今天的内容就分享到这里，下一期继续与大家分享案例分析题中常用到的知识点。